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谁帮我概括一下《囚绿记》的主要内容

(1)记人的课文。阅读这类课文要抓住:课文写的谁?在什么地方?做了什么事?然后概括主要内容。 (2)叙事的课文。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 (3)写景的课文。阅读这类课文要抓住:写的是什么...

问题1回答:原因是作者感叹人生借喻植物的绿来写叙人生那即将逝去的青春年华,就像我们的青春也正如植物青春时的葱茏绿点一样 问题2,采用了比喻,拟人手法,原因是:作者长期与该植物朝夕相处因而有感而发,看到植物大葱绿再联想到自己的青春,从...

自己从网上搜囚绿记就ok了,看哪个是你需要的

没事,别胡来,容易的心病

因为绿象征生命,绿叶的向阳性表明了中国人民一直向往光明,囚绿却被绿永不屈服于黑暗的精神所折服,体现了作者在艰难国运下不低头的信念,从绿中感受到民族精神。 1.当时抗日战争爆发,作者不得不离开北平,去参加抗日队伍. 2.作者被常春藤那顽强...

前者是装饰房间的作用,后者是调节抑郁心情的作用

1.常春藤本应生长在大自然中,作者却违背其“意志”将它牵进自己的屋子,剥夺了它的自由,这种行为以牺牲别人(常春藤)的自由来满足自己的需要,所以说是“自私”的。(意对即可) 2、“囚”字表明作者是意识到自己行为的不妥的。 3、一方面是因为...

本文通过写作者赏绿、囚绿、放绿、思绿的过程,表现了作者对光明和自由的向往之情因为文章写于抗日战争时期,作者的文章表现出对胜利的渴望以及对和平的希冀

"囚绿“体现了作者对”绿“的喜爱程度。寄托了作者对生命,对爱和幸福的珍视,而无法囚住绿,正说明“绿”的顽强与倔强。作者借“绿”言志,赞美了这种顽强不屈的性格。 表达了作者对处境艰难中的中华名族,不畏强暴,追求自由光明的民族精神的赞美之情。

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